这些天一直在想一个问题，开班会究竟能起到什么样的作用和效果。学生是很热衷于开班会的，但似乎他们的愿望和领导设计班会的意图不大相符。能从繁重枯燥的课堂学习中解放出来，自由地做些自己喜欢做的事，这恐怕才是他们最喜欢的和最乐意做的吧。班会的任务是于开前一周就布置下去的，可是就在召开班会的第一周里又发生了打架事件，还有更为恶劣的时间，就是那些令人头疼的淘气的孩子们竟然把打扫工具拖把的头折断了，用那棍子作为打架的武器！ 前言：每天早起第一件事就是熬粥，大米、小米、高粱米、燕麦、小麦、红枣和杂七杂八的豆子放在一起熬，熬出一锅美粥来。除了偶尔起晚的日子赶不上熬粥，一年四季，天天如此。可是今天竟然打破了常规。因为我一开电脑就打开年轮看日记，忘记了熬粥。幸好即使补救了，但熬粥的时间不会太长了。唉！


    年年班会，恐怕我是最忠于职守的一个评委了，班会一节不拉的都要听完，感慨很深，总要写点心得，今年也不例外。不过今年只能听20节班会，时老师在高一听，她回来就告诉我们，哪个班开的好，主持人很煽情，很多学生都哭了，会场上唏嘘一片。这样的场面往年我也遇到过，也曾写过感受和心得。主题班会能否开好，主持人的作用很大。一个优秀的主持人，他（她）既要善于组织语言，表达流利，能够根据同学们的发言即兴发挥加以总结和拓展话题，又要善于发动群众，很好地调动学生的积极性和整个班会的气氛。从去年做为高一学生，这个年级的班会没有特别突出的。我想可能在选择主持人方面还不够，除了像二班学生会主席等几个主持人在班会过程中能比较好地把握场面的气氛，还没有过去年及其以前曾经有过的那种感人场面。